LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA VII H IMTAQ

	KEMENTERIAN AGAMA	FORM (FR)	No. Dokumen	:	FITK-FR-LABF-219
	UIN JAKARTA		Tgl. Terbit	:	28 Februari 2013
	FITK		No. Revisi:	:	00
	Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Indonesia		Hal	:	1/1
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

1.        Nama Mahasiswa             : Zaenun Nu’man

2.        Tempat Praktik                 : MTs Darul Hikmah

3.        Kelas                                : VII H IMTAQ

4.        Mata Pelajaran                 : Bahasa Arab

5.        Waktu                              : 07.30 – 08.50

6.        Tanggal                            : 02 Desember 2013

NO	ASPEK YANG DIAMATI	DESKRIPSI
I	Pra Pembelajaran
	1.    Tempat duduk masing-masing siswa	sudah rapi dengan konsep yang berbeda dari sekolahan lain yang pernah saya kunjungi dengan jumlah siswa 22 anak.
	2.   Kesiapan menerima pembelajaran	Kebanyakan siswa sudah siap untuk mulai pembelajaran dari awal pembelajaran dimulai, ada beberapa siswa yang masih main-main ketika pembelajaran akan dilaksanakan, namun guru langsung mengkodisikan keadaan siswa sehingga semua siswa siap untuk belajar
II	Kegiatan Membuka Pelajaran
	1.    Menjawab pertanyaan guru	Para siswa 90% bisa menjawab dari peajaran yang lalu maupun yang sedang berlangsung.
	2.   Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai	Murid-murid fokus dan memperhatikan karena konsep kelasnya cukup simpel, siswa yang mengikuti pelajaran hanya ada 22 anak. Laki-laki 5 anak dan perempuan 17 anak. Inilah yang menurut saya efektif, jadi semua siswa tidak ada yang melakukan aktifitas didalam pembelajaran sedang berlangsung
III	Kegiatan Inti Pembelajaran
	A. Penjelasan materi pelajaran
	1.   Memperhatikan penjelasan materi pelajaran	Semua siswa mencatat dengan rapi pada saat mempraktikkan pun banyak siswa yang bias
	2.    Bertanya saat proses penjelasan materi	Ada beberapa siswa yang bertanya tentang pelajaran yang sedang diajarakan terutama tentang mufrodat yang belum mereka ketahui
	3.    Interaksi antar siswa	Interaksi antar siswa cukup baik, terutama ketika mereka sedang menghafal dan mempraktikkan percakapan
	4.    Interaksi antara siswa-guru, siswa-materi pelajaran	Siswa juga berinteraksi dengan guru dalam pembelajaran, terutama tentang hal-hal yang belum dipahami
	B.  Pendekatan/Strategi Belajar
	1.    Keterlibatan dalam kegiatan belajar	Siswa cukup aktif ketika pembelajaran berlangsung, terlihat dari pertanyaan yang diajukan dan juga jawaban-jawaban yang mereka berikan ketika guru bertanya
	2.    Mengemukakan pendapat ketika diberikan kesempatan	Beberapa siswa menjelaskan ulang tentang materi hiwar yang diajarkan, dan ada pula yang menyimpulkan materi tersebut.
	3.    Mencatat penjelasan yang disampaikan guru	Sebagian siswa mencatat saat guru menjelaskan.
	4.    Mengikuti proses pembelajaran	Semua siswa mengikuti pembelajaran dari awal sampai ahir, walaupun pada saat pembelajaran ada beberapa siswa yangt izin ke belakang
	C.  Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber Belajar
	1.    Interaksi antara siswa dan media pembelajaran yang digunakan guru	Karena media yang digunakan masih buku paket, maka semua siswa memperhatikan materi yang tertera dalam buku paket tersebut
	2.    Tertarik pada materi yang disajikan dengan media pembelajaran	Siswa bertanya mengenai materi secara antusias.
	3.    Ketekunan dalam mempelajari sumber belajar yang ditentukan guru	Para siswa memahami materi yang disajikan.
	D. Penilaian Proses
	1.    Mengerjakan tugas/latihan yang diberikan guru	Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, namun ada beberapa yang tidak mengerjakan tugas (hafalan) karena kurangnya waktu dan mereka diberi kesempatan untuk menghafalnya pada pertemuan berikutnya
	2.    Menjawab pertanyaan guru dengan benar	Kebanyakan dari siswa menjawab pertanyaan baik secara langsung maupun pertanyaan dalam bentuk tugas dengan jawaban yang benar, namun ada beberapa yang salah dan kurang tepat
	E.  Penggunaan Bahasa
	1.    Mengemukakan pendapat	Ketika siswa mengemukakan pendapat (penjelasan ulang) materi, mereka menggunakan bahasa yang baik dan sopan
	2.    Mangajukan pertanyaan	Dalam mengajukan pertanyaan siswa menggunakan bahasa pertanyaan yang baik dan sopan pula
IV	Penutup
	1.    Keterlibatan dalam memberi rangkuman/kesimpulan	Beberapa siswa memberikan rangkuman atau kesimpulan tentang pelajaran yang sudah dipelajarai

Pelajaran yang diperoleh dari hasil pengamatan/observasi:

 Masih banyak siswa yang belum bisa membaca dan menulis Arab dengan benar. Oleh karena itu, kiranya harus sering diadakan latihan membaca dan menulis Arab. Siswa ketika diperintahkan membaca secara bersama-sama memang terdengar sudah mampu, namun ketika beberapa siswa ditunjuk untuk membaca sendiri, masih banyak yang belum bisa membaca dengan benar.

Penggunaan media dan metode pembelajaran kira ya harus ditingkatkan agar siswa tidak jenuh dan bosan. Namun secara keseluruhan antusias, perhatian, dan semangat siswa dalm pembelajaran sudah cukup bagus.

Nama Pengamat          : Zaenun Nu’man

Tanda Tangan             :

                                                                                                Tanggal, 02 Desember 2013

                                                                                                Guru Pamong

                                                                                                                                                                                                                                                            Pak ucham