Sabtu, 12 April 2014

TAHU KARANGMONCOL

TAHU KARANGMONCOL

IMG_20140303_152338.jpg
Tahu Karangmoncol ini adalah Tahu yang diproduksi oleh orang Karangmoncol-Randudongkal-Pemalang.
 IMG_20140303_153246.jpg
Tahu ini asli bikinan orang Pemalang yang sampai saat ini masih bnyak dipasarkan didaerah ataupun pasar-pasar di Pemalang, Tahu ini sama seperti tahu-tahu yang lainnya, dari cara pembuatannya hingga bentuknya. Hanya saja bentuk dari tahu karangmoncol ini lebih kecil sekitar 4 cm dan kering.
Contohnya saja tahu buatan Ibu Sumiah ini, dia sudah 13 tahun lebih memproduksi tahu ini, dan setiap 2 hari sekalinya ada anak buah yang siap memasarkan ke pasar-pasar daerah belik dan Watukumpul.
Kalau dari cara pengolahannya sendiri dari kedelai yang direndem dengan air panas, lalu digiling menggunakan alat-alat tradisional dan dengan bantuan mesin, direndem lagi agar diambil sari patinya, dari saripatinya itulah mulai dicetak dan digoreng ramai-ramai.
Kalau dari alat-alatnya sendiri kebanyakan dari alat tradisional seperti penggilingan, pencetakan hingga pengapian pada saat merendam sari pati tersebut.
Prosesisasi pembuatan Tahu karangmoncol:
1.       Gambar proses perendaman kedelai :
 IMG_20140303_152413.jpg IMG_20140303_152407.jpgIMG_20140303_152417.jpg
2.       Gambar pengambilan sari pati dari perendaman kedua:IMG_20140303_153431.jpg
3.       Gambar untuk pencetakan:IMG_20140303_153414.jpgIMG_20140303_153459.jpgIMG_20140303_153628.jpgIMG_20140303_153202.jpg
4.       Gambar untuk pemasakan : IMG_20140303_152358.jpgIMG_20140303_153209.jpg
Tahu siap disantap dan dipasarkan. IMG_20140303_153225.jpgIMG_20140303_153726.jpgIMG_20140303_152330.jpg

Harga tahu ini 10.000 dapat 50 biji, artinya pertahu ini dikenakakan 200 perak, bisa beli dalam keadaan mateng maupun masih mentah, tentu dengan harga yang berbeda juga.

CARA JITU AGAR BISA BANGUN TIDUR DENGAN CEPAT

CARA JITU AGAR BISA BANGUN TIDUR DENGAN CEPAT

Pastinya anda pernah mengalami tentang hal-hal yang tak diinginkan ketika bangun tidur kan, salah satunya yaitu kesiangan atau kawanen, padahal anda sudah mengeset alarm apalagi ketika anda kuliah atau kerja masuk pagi, terlambat dan kena marah sama atasan sudah pastinya yang anda dapat.
Saya punya alternatif buat anda yang ingin bangun tidur dengan cepat. Coba ikuti langkah ini:
1.      Jangan lupa shalat isya dulu sebelum tidur, ini akan membantu anda mengurangi 2 syaithan yang bergelantungan pada diri anda, yang 1 karena wudhu dan 1 nya lagi karena anda shalat.
2.      Tidurlah sebelum jam 12 malam, karena selain fisik anda capekdan butuh istirahat dengan segera, udara pada jam-jam segitu juga kurang baik bagi anda.
3.      Siapkanlah tempat tidur yang bersih, karena tempat yang bersih akan membantu anda terjaga dari syaitan-syaitan yang akan menemani anda tidur.
4.      Baca aayat terahir dari surat al-kahfi 3x:
قُلْ اِنَّمَا اَنَاْ بَشَرٌمِثْلُكُمْ يُوْحـَى اِلَيَّ اَنَّمَااِلَهُكُمْ اِلَهٌ وَحِدٌ, فَمَنْ كَانَ
3xيَرْجُوْالِقَاءَربِّهِ فَلْـيَعْمـَلْ عَمَلًا صَالِحًا وَلَايَشْرِكْ بِعِبَادَةِ رَبِّ اَحَدًا.
Saya sering melakukan, dan hasilnya juga memang bisa dibuktikan.
Sebenarnya ada juga pelajaran dari nenek moyang, bahwa sebelum tidur itu baca al-fatikhah dulu selama 21x dan syahadat 3x serta asmaul husna 1x.
Itulah pengalaman saya, apabila anda berkenan silahkan dicoba.
Semoga berhasil.


LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA VII H IMTAQ

Logo Uin
 


KEMENTERIAN AGAMA
FORM (FR)
No. Dokumen
:
FITK-FR-LABF-219
UIN JAKARTA
Tgl. Terbit
:
28 Februari 2013
FITK
No. Revisi:
:
00
Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Indonesia
Hal
:
1/1
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA


1.        Nama Mahasiswa             : Zaenun Nu’man
2.        Tempat Praktik                 : MTs Darul Hikmah
3.        Kelas                                : VII H IMTAQ
4.        Mata Pelajaran                 : Bahasa Arab
5.        Waktu                              : 07.30 – 08.50
6.        Tanggal                            : 02 Desember 2013

NO
ASPEK YANG DIAMATI
DESKRIPSI
I
Pra Pembelajaran


1.    Tempat duduk masing-masing siswa
sudah rapi dengan konsep yang berbeda dari sekolahan lain yang pernah saya kunjungi dengan jumlah siswa 22 anak.


2.   Kesiapan menerima pembelajaran
Kebanyakan siswa sudah siap untuk mulai pembelajaran dari awal pembelajaran dimulai, ada beberapa siswa yang masih main-main ketika pembelajaran akan dilaksanakan, namun guru langsung mengkodisikan keadaan siswa sehingga semua siswa siap untuk belajar
II
Kegiatan Membuka Pelajaran


1.    Menjawab pertanyaan guru
Para siswa 90% bisa menjawab dari peajaran yang lalu maupun yang sedang berlangsung.


2.   Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai
Murid-murid fokus dan memperhatikan karena konsep kelasnya cukup simpel, siswa yang mengikuti pelajaran hanya ada 22 anak. Laki-laki 5 anak dan perempuan 17 anak. Inilah yang menurut saya efektif, jadi semua siswa tidak ada yang melakukan aktifitas didalam pembelajaran sedang berlangsung
III
Kegiatan Inti Pembelajaran


A. Penjelasan materi pelajaran


1.   Memperhatikan penjelasan materi pelajaran
Semua siswa mencatat dengan rapi pada saat mempraktikkan pun banyak siswa yang bias

2.    Bertanya saat proses penjelasan materi
Ada beberapa siswa yang bertanya tentang pelajaran yang sedang diajarakan terutama tentang mufrodat yang belum mereka ketahui

3.    Interaksi antar siswa
Interaksi antar siswa cukup baik, terutama ketika mereka sedang menghafal dan mempraktikkan percakapan

4.    Interaksi antara siswa-guru, siswa-materi pelajaran
Siswa juga berinteraksi dengan guru dalam pembelajaran, terutama tentang hal-hal yang belum dipahami

B.  Pendekatan/Strategi Belajar


1.    Keterlibatan dalam kegiatan belajar
Siswa cukup aktif ketika pembelajaran berlangsung, terlihat dari pertanyaan yang diajukan dan juga jawaban-jawaban yang mereka berikan ketika guru bertanya

2.    Mengemukakan pendapat ketika diberikan kesempatan
Beberapa siswa menjelaskan ulang tentang materi hiwar yang diajarkan, dan ada pula yang menyimpulkan materi tersebut.

3.    Mencatat penjelasan yang disampaikan guru
Sebagian siswa mencatat saat guru menjelaskan.

4.    Mengikuti proses pembelajaran
Semua siswa mengikuti pembelajaran dari awal sampai ahir, walaupun pada saat pembelajaran ada beberapa siswa yangt izin ke belakang

C.  Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber Belajar


1.    Interaksi antara siswa dan media pembelajaran yang digunakan guru
Karena media yang digunakan masih buku paket, maka semua siswa memperhatikan materi yang tertera dalam buku paket tersebut

2.    Tertarik pada materi yang disajikan dengan media pembelajaran
Siswa bertanya mengenai materi secara antusias.

3.    Ketekunan dalam mempelajari sumber belajar yang ditentukan guru
Para siswa memahami materi yang disajikan.

D. Penilaian Proses


1.    Mengerjakan tugas/latihan yang diberikan guru
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, namun ada beberapa yang tidak mengerjakan tugas (hafalan) karena kurangnya waktu dan mereka diberi kesempatan untuk menghafalnya pada pertemuan berikutnya

2.    Menjawab pertanyaan guru dengan benar
Kebanyakan dari siswa menjawab pertanyaan baik secara langsung maupun pertanyaan dalam bentuk tugas dengan jawaban yang benar, namun ada beberapa yang salah dan kurang tepat

E.  Penggunaan Bahasa


1.    Mengemukakan pendapat
Ketika siswa mengemukakan pendapat (penjelasan ulang) materi, mereka menggunakan bahasa yang baik dan sopan

2.    Mangajukan pertanyaan
Dalam mengajukan pertanyaan siswa menggunakan bahasa pertanyaan yang baik dan sopan pula
IV
Penutup


1.    Keterlibatan dalam memberi rangkuman/kesimpulan
Beberapa siswa memberikan rangkuman atau kesimpulan tentang pelajaran yang sudah dipelajarai

Pelajaran yang diperoleh dari hasil pengamatan/observasi:

 Masih banyak siswa yang belum bisa membaca dan menulis Arab dengan benar. Oleh karena itu, kiranya harus sering diadakan latihan membaca dan menulis Arab. Siswa ketika diperintahkan membaca secara bersama-sama memang terdengar sudah mampu, namun ketika beberapa siswa ditunjuk untuk membaca sendiri, masih banyak yang belum bisa membaca dengan benar.
Penggunaan media dan metode pembelajaran kira ya harus ditingkatkan agar siswa tidak jenuh dan bosan. Namun secara keseluruhan antusias, perhatian, dan semangat siswa dalm pembelajaran sudah cukup bagus.
Nama Pengamat          : Zaenun Nu’man

Tanda Tangan             :






                                                                                                Tanggal, 02 Desember 2013
                                                                                                Guru Pamong

                                                                                                                                                                                                                                                            Pak ucham